Expertenstimmen
Dr. Caroline Hug-Kablitz Site Head Operations Basel ten23 health |
« Wir haben die Lernwaben in unserer Mitarbeiterbibliothek eingesetzt und sie werden gerne und vielseitig genutzt. Zum einen für Online-Trainings und Selbststudium/Lesen aber auch gerne für die entspannte und ruhige Mittagspause.
Die Lernwaben geben dem Mitarbeiter ein Gefühl der Behaglichkeit und Geborgenheit und tragen damit zum divers ausgelegten Office-Concept bei. Die verschiedenen Bedürfnisse während eines Arbeitstags können so mühelos bedient werden. Wir sind sehr zufrieden mit der nachhaltigen und kompakten Bauweise, die auch in kleineren Räumen eine Umsetzung ermöglicht. Nach der Installation hat unser Gebäude sogar den Spitznamen "hive" erhalten! » |
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« ten23 health ist ein pharmazeutischer “Service Provider”. Wir haben Lernwaben in unserem Büro im Einsatz. Diese werden sehr gerne genutzt.
Die Lernwaben bieten einen Moment der Ruhe und tragen daher zu nachhaltigem Arbeiten bei. Sie bieten Ruhepole in unserem Arbeitsalltag und verbinden das mit einem tollen “Spass-Faktor”. » |
Prof. Dr. Hanns-Christian Mahler CEO ten23 health |
Jury Design Preis Schweiz |
« Die Lernwabe ist eine modulare Raumstruktur, die wahlweise aus Karton oder aus Holz gefertigt wird. Mit ihrer Hilfe lassen sich in einem größeren räumlichen Kontext klein dimensionierte Rückzugsorte schaffen. Dank ihrer Sechseckform lassen sich die Lernwaben vertikal stapeln. Sie ermöglichen auf diese Weise eine platzsparende und effiziente Erweiterung des Raumangebots. Die einzelnen Waben sind so dimensioniert, dass sie ein Gefühl von Privatheit, Geborgenheit und Ruhe vermitteln. Sie bieten sich für konzentriertes Lernen ebenso an, wie fürs Spielen oder Entspannen. Die verschiedenen Sitzstellungen und Körperhaltungen, die darin eingenommen werden können, sind auch physiologisch vorteilhaft. Die Waben aus Karton werden als Bausatz angeboten. Die späteren Nutzerinnen und Nutzer können sie unter Anleitung selbst zusammenbauen und mit Textilien, Tapeten oder Farben individualisieren.
Die Lernwabe überzeugt durch ihre Funktionalität und ihre erstaunlich stabile Konstruktion. » |
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« Raum beeinflusst die Lernmöglichkeiten sehr stark. In dem Sinn gibt es eine enge Wechselwirkung zwischen Raum und Didaktik. Toll und auch höchste Zeit, dass die Bedeutung des Raums für das Lernen auf verschiedenen Ebenen diskutiert wird und es auch immer mehr tolle Umsetzungsbeispiele gibt. Wichtig ist vor allem auch, dass die Architekt:innen mit den Pädagog:innen von Beginn an in Austausch sind und zusammen arbeiten. Da gibt es aus meiner Sicht noch viel Entwicklungsbedarf und natürlich braucht es auch die Unterstützung der Bildungsdepartemente und der Baudepartemente auf Ebene der Gemeinden und Kantone. »
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Prof. Dr. Christoph Negri Leiter IAP Institut für Angewandte Psychologie Zürich |
Prof. Dr. Peter Lienhard Dozent an der HfH Zürich |
« Als Evaluator von Sonderschulen habe ich Lernwaben kennengelernt. Einfach genial: Aus kaum genutzten Zonen wurden Orte des Rückzugs und des konzentrierten Lernens. Seither empfehle ich Lernwaben regelmässig weiter. »
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« Es ist erstaunlich, wie die Lernwaben auch akustisch abschirmen und so den Kindern ein ruhiges Plätzchen anbieten, in welches sie sich zurückziehen können. Ich konnte mich bei der Besichtigung der beiden Kindergärten der Schule Staffeln Luzern selbst davon überzeugen. »
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Ralph Späni Leiter Bildung bei der Gemeinde Ebikon |
Dr. med. Andrea Braun Fachärztin für Orthopädie und Unfallchirurgie in Wertheim und Referentin für rückengerechte Verhältnisprävention der Aktion Gesunder Rücken e. V. |
« Mir gefallen die Lernwaben sehr gut. Sie ermöglichen sowohl aktives Sitzen als auch entspanntes „Hinfläzen“! Der häufige Wechsel der Sitzposition ist meiner Meinung nach sehr wichtig. Außerdem bietet die Lernwabe eine Rückzugsmöglichkeit für den Lernenden und somit Vermeidung von Stress, welcher bekanntlich Auswirkungen auf den Rücken hat. »
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« Die Lernwaben sind eigentlich ein weiteres Beispiel dafür, dass unser architektonisches Konzept der Praxisvolksschule der PH Tirol in Innsbruck sehr gut funktioniert. Wir möchten, dass die Architektur den Rahmen dafür bietet, einen lebendigen Umgang im und Interaktion mit dem Schulhaus nicht zu verhindern bzw. einen solchen zu ermöglichen. »
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Frank Stasi Architekt bei ARSP Architekten |
Prof. Dr. Manja Plehn Pädagogik der Kindheit SRH Gesundheitshochschule Gera |
« Kinder mögen sichere Rückzugs- und Ruheorte und sich gleichzeitig mit anderen verbunden fühlen. Die Lernwaben werden von den Kindern im Grundschulalter als Rückzugsort zum Lernen und Lesen, zum Arbeiten mit dem Laptop, zum Musikhören oder zur Entspannung genutzt. Die sechseckige Wabenform bietet eine Abwechslung in der Wahrnehmung alltäglicher runder und viereckiger geometrischer Formen.
Eine inspirierende und guttuende Erfindung! » |
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« Pädagogisch sind die Waben die Wucht, sie vergrössern letztlich auch räumlich die Klassenzimmer und verschönern sie. Wenn ich diese schönen Objekte sehe, erfasst mich Wehmut, 62, und nicht mehr sechs zu sein und in die Schule zu dürfen und dann solche Cubes
vorzufinden. » « What a dream to be just in a honeycomb! This is a sensitive and most actual contribution of a Swiss Startup near Zurich to the great idea of “the environment as the third teacher” by Loris Malaguzzi (1920-1994) and a dedication to Bruno Ciari (1923-1970) and his “Grammar of Fantasy”. Out of my perspective, the honeycombs are kind of a homage to the Reggio Emilia Approach. » |
Konstantin Bähr Chef Bildungsplanung Bildungsdirektion Kanton Zürich Head of Division for Educational Planning Zurich State Department of Education |
Jean-Claude Hayoz Leiter Parlamentsbibliothek im Ruhestand |
« Lernwaben als Lesewaben für Bibliotheken? Der klassische Lesesaal mit Stühlen und Tischen ist für wissenschaftliche Bibliotheken immer noch die geeignetste Einrichtung. Kinder und Jugendliche brauchen aber für konzentriertes und entspanntes Lesen einen Ort, der eine gewisse Geborgenheit ausstrahlt. Genau diese Funktion können diese Waben erfüllen. Zusätzlich sind diese Waben auch optisch attraktiv für Lesesäle öffentlicher Bibliotheken. »
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« Too often we approach teaching and learning as if the physical space in which children learn is mostly irrelevant as long as content is covered and tests are passed. This is short-sighted. A wide-ranging body of research speaks to the impact that physical environment has on human beings' emotions, sense of self, and ability to focus. Feeling safe, learning the skills of quiet focus, and nurturing an intimate relationship to learning are essential for successful education. The Lernwaben tackle this in a creative, simple, and appealing way, offering students welcoming niches in which to pursue insight while remaining connected to others. »
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David I. Smith Professor of Education, Director of the Kuyers Institute for Christian Teaching and Learning and Coordinator of the de Vries Institute for Global Faculty Development at Calvin University, Grand Rapids, Michigan, USA |
Dr. med. Cyril Lüdin Kinderarzt mit Praxis in Muttenz www.eltern-kind-bindung.net |
« Kinder brauchen nicht irgendeine, sondern auf ihre Bedürfnisse abgestimmte Umwelt.
Unsere heutige Kinderwelt entspricht immer weniger ihren Grundbedürfnissen nach Ruhe und Geborgenheit, so wird auch ihr körperliches und psychischen Wohlbefinden dadurch beeinträchtigt. Mich begeistert an der Idee der Lernwabe die spielerische Rückzugsmöglichkeit im körperumfassenden Raum der Wabe. In einer Atmosphäre der Geborgenheit zur Ruhe kommen. So gelingt es dem Schüler, ohne äussere Ablenkung die Konzentration auf eine Sache zu lenken, in Ruhe zu arbeiten, zu lesen, für sich zu sein. Trotz Abgeschiedenheit werden die Kinder gesehen. Der gemeinschaftliche Zusammenhalt in der Klasse wird durch die beruhigende Wirkung der Wabenstruktur, durch das Baumhausfeeling verstärkt. Jeder kann sich seinem Bedürfnis entsprechend verweilen. Der Mensch ist ein zutiefst soziales Wesen, braucht aber auch Schutz in der sozialen Umwelt. Ich wünsche mir viele Schulen mit Lernwabenfeeling! » |
